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考察韓國英語村 台灣打算跟進 （下）【記者曾美惠專題報導】 李中和與金賢宗是同校同學，學習英文已經5年，在學校上課多數還是以韓文為主，讓他羞於開口說英文，他認為英語村以全英文上課，讓他進步不少，他很高興來此學習。在安山英語村教了3年的David Wardman來自英國，曾在波蘭等其他國家任教，具社會科學背景的他，負責教授科學、烹飪、機器人製作。David表示，學習英文有很多條路，英語村提供一種不同於傳統的方式，讓學生更有效學習。David認為英文村確實能提升學生英語能力，在短時間內讓學生開口說英語，曾有一名學生連英語都不會說，但到英語村後，經過學習竟然能開口與老師對話，讓他印象深刻。David認為，學習英語的不二法門就是「努力讀書」及「試著說英語」才會進步。即使英語村目前仍處於虧損狀態，但京畿道省的第三座英語村「楊平英語村」正興建中，預計2008年完工，提供孩子更多學習英語的機會。而日本也學習韓國經驗，大阪的京畿大學最近剛剛完成專為大學生量身設計的英語村，提供不同的英語學習環境。台灣也想積極跟上，金車教育基金會赴韓國考察後，已經開始動起來，正在徵求合作縣市，希望能在明年9月前完工，2007年9月1日開始為孩子服務。台灣英語村將出現桃園縣今年5月也前往韓國考察，學習經驗，將是全國第一個推動設置英語村的縣市，分別在北桃園的「文昌國中」及南桃園的「中壢國小」設置，預計明年2月開放。文昌國中教務主任、同時擔任英語村村主任的李清平表示，英語村利用學校閒置大樓，由桃園縣政府提撥180萬元經費，改建為情境教室。李清平說，目前規劃的情境教室有銀行、海關、醫院、飯店、警察局、大使館等希望透過情境式教學，讓學生學習國外生活經驗。軟體部分由桃園縣政府聘請外籍教師，兩所學校各有7位，分別來自美、加、澳、紐、英國，待遇視學歷而定，大學畢業待遇為每月60,890元、碩士為67,925元，博士則有70,895元，預計明年的1月15日抵台，投入英語村及學校協同教學工作。不過，桃園縣政府僅補助180萬元，「光改建一間教室就不夠用，」李清平說，現在學校仍得找企業贊助，否則無法完成。已經答應協助認養教室的有某位議員協助設置警察局及大使館，啟英高中贊助美容美髮店，飯店業者也可能贊助，而購物中心及醫院則尚在接洽中，學校還要設置一間餐廳。文昌國中英語村預計在明年2月開放，主要接待縣內小學5年級學生，以一日課程為主，粗估每天可接待120位小朋友。李清平說，學生只需負擔車資與便當錢，不需支付其他費用，完全由縣府負擔。在學生來村觀摩前，學校便會將各式情境課程與對話放到網路上，讓學校教師在校時先讓學生練習，了解在英語村可能會遇到的狀況，應如何應對，降低學生的不安。誘發孩子開口說即使校內規定「只有英語，沒有韓語」，坡州英語村中上西餐課，正等待老師們服務的學生，私下還是使用韓語交談，其中一位害羞的女學生表示，即使來到英語村，還是會跟同學們以韓語交談，只有面對老師的時候，才會講英文，安山英語村的小朋友也一樣。Dusthimer知道學生確實如此，英語村只能另設警戒區，只要學生在裡面沒有說英文，就會被教師扮演的警察抓起來，強迫學生說英文，達到學習目的。Dusthimer說，學校的目的不是懲罰學生，而是誘發孩子開口，所以只能以鼓勵方式。李清平則說，英語村主要以「啟發」為主，只要讓學生不怕說英語，拓展國際觀即可。英語村提供不同於學校的英語學習環境，成為另一種國民教育，讓沒錢也學生也有公平受教的機會，立意良善，可是，僧多粥少，學生能輪到英語村上課的機會一年若有一次已經很不錯，如何讓學生在離開英語村後，還能持續開口說英語，可能是大家紛紛模仿設置英語村時，得同時想想的問題。（全文完）